Comparaison des modes d’éducation passés et contemporains en Asie (Inde, Asie du Sud-Est, Chine) - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue L'Homme - Revue française d'anthropologie Année : 2014

Comparaison des modes d’éducation passés et contemporains en Asie (Inde, Asie du Sud-Est, Chine)

(1)
1
Catherine Capdeville-Zeng
  • Fonction : Auteur
  • PersonId : 977655

Résumé

Les enjeux scientifiques du domaine de l’éducation, encore peu explorés dans les études anthropologiques, sont néanmoins essentiels pour comprendre les modalités de l’adaptation des sociétés asiatiques à la modernité. A partir de l'ouvrage de Jean-Marc Degrave "Dimensions formelle et non formelle de l’éducation en Asie orientale. Socialisation et rapport au contenu d’apprentissage (2012), sont étudiées la cohérence et les valeurs partagées des formes "traditionnelles" d'éducation, et les transformations liées à l’intégration de nouvelles formes éducatives telles que : la généralisation de l’anglais en Inde, la création d’écoles modernes en Inde et en Indonésie, les nouvelles techniques de pêche en Indonésie, la mise en oeuvre d’une « éco-tradition » chez les Karen de Thaïlande, la création d’une « maison des récits » dans un village chinois, la disparition des danseuses courtisanes indiennes au profit de l’initiation des jeunes filles de bonne famille à la danse.
Fichier principal
Vignette du fichier
2014 Education.pdf (106.39 Ko) Télécharger le fichier
Origine : Fichiers éditeurs autorisés sur une archive ouverte

Dates et versions

hal-01442978 , version 1 (21-01-2017)

Identifiants

  • HAL Id : hal-01442978 , version 1

Citer

Catherine Capdeville-Zeng. Comparaison des modes d’éducation passés et contemporains en Asie (Inde, Asie du Sud-Est, Chine). L'Homme - Revue française d'anthropologie, 2014, 210, pp.91-110. ⟨hal-01442978⟩
167 Consultations
2161 Téléchargements

Partager

Gmail Facebook Twitter LinkedIn More