De l’anglais dominant dans l’éducation : contributions sociolinguistiques à des réinterprétations didactiques

Gilles Forlot

doi:10.4000/trema.3169

Article Dans Une Revue Tréma Année : 2014

De l’anglais dominant dans l’éducation : contributions sociolinguistiques à des réinterprétations didactiques

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Gilles Forlot

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hal-03540183 , version 1 (23-01-2022)

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HAL Id : hal-03540183 , version 1
DOI : 10.4000/trema.3169

Citer

Gilles Forlot. De l’anglais dominant dans l’éducation : contributions sociolinguistiques à des réinterprétations didactiques. Tréma, 2014, 42, pp.6-19. ⟨10.4000/trema.3169⟩. ⟨hal-03540183⟩

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