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Pré-publication, Document de travail

Rôle de la littérature dans l'apprentissage de l'ourdou comme langue étrangère en France

Résumé : Ce chapitre se propose d'examiner à la lumière de la didactique le rôle de la littérature, dans l'apprentissage de l'ourdou comme langue étrangère proposée dans un programme universitaire en France. L'histoire didactique de l'ourdou montre qu'il n'existait, en dehors des textes littéraires, aucun autre support pédagogique pour l'apprentissage de la langue. Les documents littéraires abordés dans le cours d'ourdou suscitent-ils l'intérêt des apprenants allophones et non-allophones poursuivant des études universitaires en France ? Les cours intitulés « Initiation à la littérature ourdoue moderne », « Romans, nouvelles et poésies en ourdou », « Histoire de la littérature classique » et « Paroles et musiques en ourdou » sont offerts dans le cadre du programme de Licence en ourdou et leur rôle sera analysé. Si le recours à des textes littéraires pose un certain nombre de questionnements quant à l'enseignement-apprentissage de la langue, le profil de l'étudiant joue également un rôle important pour que ce support pédagogique puisse aider à la réussite de l'apprentissage de la langue.
Type de document :
Pré-publication, Document de travail
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https://hal-inalco.archives-ouvertes.fr/hal-03284607
Contributeur : Shahzaman Haque Connectez-vous pour contacter le contributeur
Soumis le : lundi 12 juillet 2021 - 16:41:29
Dernière modification le : mercredi 27 octobre 2021 - 16:14:02
Archivage à long terme le : : mercredi 13 octobre 2021 - 19:29:25

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  • HAL Id : hal-03284607, version 1

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Shahzaman Haque. Rôle de la littérature dans l'apprentissage de l'ourdou comme langue étrangère en France. 2021. ⟨hal-03284607⟩

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