Genre des substantifs en tchèque : l’ambiguïté de ses marqueurs formels et le diagnostic automatique des erreurs du point de vue de son acquisition par les apprenants francophones

Ivan Šmilauer 1
1 PLIDAM EA 4514 - Pluralité des langues et des Identités : Didactique, Acquisition, Médiations
Résumé : Nous apportons ici des éléments pour étudier, dans un cadre expérimental spécifique (exercices de déclinaison sur une plate-forme ELAO), les erreurs de genre produites par des apprenants francophones et le rôle de l’ambiguïté des marqueurs formels des substantifs. Nous supposons que les erreurs de genre les plus fréquentes devraient être celles qui occurrent dans les substantifs formellement ambigus par rapport à la catégorie du genre.
Mots-clés : Apprentissage Assisté par Ordinateur CALL Morphologie Genre grammatical Ambiguïté Tchèque Analyse des erreurs
Type de document :
Poster
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https://hal-inalco.archives-ouvertes.fr/hal-01375644
Contributeur : Ivan Šmilauer <>
Soumis le : vendredi 20 janvier 2017 - 14:45:46
Dernière modification le : samedi 23 mars 2019 - 15:54:17
Archivage à long terme le : vendredi 21 avril 2017 - 12:52:12

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  • HAL Id : hal-01375644, version 1

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Ivan Šmilauer. Genre des substantifs en tchèque : l’ambiguïté de ses marqueurs formels et le diagnostic automatique des erreurs du point de vue de son acquisition par les apprenants francophones. Colloque des doctorants et des jeunes chercheurs (COLDOC09) "Ambiguïté dans les sciences du langage", Jun 2009, Nanterre, France. ⟨hal-01375644⟩

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