مناهج اللغة العربية بين النظريات المتطورة والتقليدية : التجربة الفرنسية : Les Manuels arabes, entre de la théorie tradtionnelle aux théories modernes de l'enseignement

Résumé : ارتبط تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها كلغة حية بالطرق والأساليب التربوية التقليدية التي تم الاستغناء عنها في بدايات القرن الماضي في حين مضت اللغات الأخرى قُدماً نحو تغيير وتطوير مناهجها وطرق وسبل تدريسها وفقا لأساليب التدريس والتعليم الحديث (des langues didactique) و النظريات التعليمية المتطورة، فلو قُورِنت المنهجية التي يسلكها معدوا مناهج اللغة العربية، سواءً في أوروبا أو في البلدان العربية، باللغات الحية الأخرى لوجدنها متأخرة جداً في هذا الميدان. فبعد ظهور النظرية التواصلية (communicative) سلكت اللغات الحية بنهج هذه النظرية وطورت من طرق تعليمها، فماذا عن اللغة العربية؟ هل بإمكانها أن تُغير من ثوبها القديم وترتدي ثوبا جديدا يُسهِّل على الدارسين تعلمها بطرق جديدة وسهلة؟ وهل يمكن تطبيق النظريات التواصلية والحدثية في تعليم اللغة العربية؟ هذا ما سنحاول مناقشته في هذه الدراسة المقتضبة
Type de document :
Chapitre d'ouvrage
التجارب الأوروبية في تعليم اللغة العربية : عرض و تقييم, 2015
Liste complète des métadonnées

Littérature citée [28 références]  Voir  Masquer  Télécharger

https://hal-inalco.archives-ouvertes.fr/hal-01338019
Contributeur : Abdulmalek Al-Zaum <>
Soumis le : dimanche 3 juillet 2016 - 18:39:20
Dernière modification le : mardi 11 octobre 2016 - 13:25:13
Document(s) archivé(s) le : mardi 8 novembre 2016 - 20:54:42

Fichier

Didacctique en langue arabe.pd...
Fichiers produits par l'(les) auteur(s)

Identifiants

  • HAL Id : hal-01338019, version 1

Collections

Citation

Abdulmalek Al-Zaum. مناهج اللغة العربية بين النظريات المتطورة والتقليدية : التجربة الفرنسية : Les Manuels arabes, entre de la théorie tradtionnelle aux théories modernes de l'enseignement . التجارب الأوروبية في تعليم اللغة العربية : عرض و تقييم, 2015. 〈hal-01338019〉

Partager

Métriques

Consultations de la notice

318

Téléchargements de fichiers

265